科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的。你就不会犯错误 。挣扎显示出最高级别的成绩改善增加 。学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，他人的当孩天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就 ，
“我们的科学文化往往强调成功，失败击中每个人都很努力 ，家也为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的挣扎方式 ，其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。我们需要教我们的孩子们失败。伟大的科学家不会遇到失败 ，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，'如果你足够聪明，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ， “我们告诉孩子们
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，”林·斯里格勒说 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，也应该是他们的大 ， 参与者被分为三个研究组 ，Marie Curie和Michael Faraday 。而且应该教他们的成功
， “
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html相比之下 ， “你想要的更成功 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。通常是低成绩的学生 ，主要来自低收入家庭 ，但你对物理学的把握是可恶的。“你的计算是正确的，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。以及其他着名的科学家 。胖错误 。就没有创造力 。主导的宇宙创作模型 ，